Мақала авторы

Дюсупова Альмира Жумажановна

КГУ "Гепасимовская средняя школа"

ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

Дюсупова А.Ж., КГУ «Герасимовская средняя школа»

 

“Учитель, как заботливый садовник, поливающий и подкармливающий молодое деревце, может способствовать тому, чтобы юная душа со временем дала плод обильный»

Тихон Задонский

 

Развитие современного образования определяет своей ключевой задачей решение проблемы  личностно-ориентированного образования, в котором в центре внимания педагога должна быть личность обучающегося, активизация познавательной, поисковой и исследовательской деятельности учащегося, расширение сферы его интересов и интеллектуальных запросов.

Среди предметов современной школы в настоящее время география – единственный предмет, который формирует у школьников социально-ориентированное и комплексное представление о земле как о планете людей. Знания по географии формируют не только общую культуру, но и необходимые в жизни практические умения [1].

Считаю, что мне как учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить моего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, способность к самосовершенствованию и умение дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, – вот с чем ребенку необходимо войти в современный мир. И моя задача так построить процесс обучения, чтобы помочь раскрыться духовным силам ребенка. Этому могут способствовать активные методы и приемы обучения, такие методы, приемы, формы обучения, что позволяют повысить эффективность усвоения географических знаний, помогают распознать в каждом школьнике его индивидуальные особенности и на этой основе воспитывать у него стремление к познанию и творчеству.

Знания, усвоенные «активно», прочнее запоминаются и легче актуализируются.  Поэтому я целенаправленно построила свою деятельность на развитие и формирование познавательных интересов обучающихся на уроках географии.  Я убеждена, что это возможно только при целостном подходе к учебной деятельности. Нетрадиционные методы и средства являются важным средством активизации познавательной деятельности, а их применение актуальной проблемой.

На своих уроках отдаю предпочтение применению методам проблемного и развивающего обучения, методам интерактивного обучения.

Внедрение квест-технологии в учебно-воспитательный процесс помогает учащимся совершенствовать навыки поиска необходимой информации, и ее дальнейшего системного анализа, умение профессионально решать поставленные задачи, формировать ключевую компетентность. При применении данной технологии учащиеся также проходят полный цикл мотивации к учебной и познавательной деятельности, знакомятся с аутентичным материалом, который позволяет обучающимся не только исследовать, развивать логическое и критическое мышление, но и осознанно строить новые концепции в контексте проблем реального мира, создавая проекты, имеющие практическую значимость [2].

 

 

 
  • 5

Бос мұғалімді іздеу...

Daryn.Online

Қосымшаны жүктеу
Жүктеу